(291 단어) 코미디 D.I. 폰 비진의 교육 주제는 사실이 작업의 기초입니다. 당시 작가가 코미디를 썼을 때 1782 년이되자 러시아에서는 토지 소유자에 대한 완전한 허용이 있었기 때문에 젊은 세대를 크게 손상시켰다. 당시 극작가가 자신의 작품에 반영한 성격 형성의 핵심 순간이었다.
코미디 "Undergrowth"에서 같은 동전의 양면이 보여진다 : 보수 교육과 깨달음의 교육. 프로 스타 코바 (Prostakova)와 스코티 니나 (Skotinina)는 보수파라고 할 수 있으며, 교육을받는 것이 필요하다고 생각하지 않으며, 읽거나 쓸 수 없다는 것을 자랑스럽게 생각합니다. Mitrofan은 다른 사람들보다 나 빠지지 않도록 패션 트렌드에 따라 연구해야하지만이 모든 과정을 연구라고 할 수는 없습니다. 덤불은 소수를 추가 할 수 없으며 문이 붙어 있기 때문에 형용사라고 말합니다 ... 이 작업의 교사는 학생의 무지를 악화시킵니다. 예를 들어, 문법 교사 인 Kuteikin은 교활하고 돈을 갈망하고 있었기 때문에 그의 목표는 Mitrofan에게 가치있는 것을 가르치는 것이 아니라 자본을 만드는 것이 었습니다. 역사와 지리학 교사이자 파트 타임이자 Starodum의 전직 코치 인 Vralman은 거짓말 쟁이입니다.“선생님”이라는 말로 분명합니다. Tsyfirkin은 비록 좋은 사람 이었지만 게으름 때문에 덤불에 아무것도 가르 칠 수 없었습니다. 반면에 독자에게는 보수적 인 가르침을 버리고 더 발전된 방법으로 나아가는 Starodum과 Pravdin의 이미지가 제시됩니다. 이 접근법의 결과는 미래에 특정 높이를 달성하고 러시아에 계몽을 계속 가져올 고귀한 목표와 의도를 가진 젊고 교양있는 소피아와 밀론의 교육입니다.
코미디 "Undergrowth"에서, 교육의 주제는 두 가지 측면, 즉 과거의 관점과 깨달음의 관점에서 보여집니다. DI. 폰 비진 (Fonvizin)은 독자의 개인 교육이 양육과 직접적으로 관련되어 있음을 보여줍니다. 이는 작가가 자신의 작업에서 제기 한 질문이지만 오늘날에도 여전히 관련이 있습니다.
